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1954-12-31
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Programa apresentado pela professora Ana Pinto Moura, docente da Universidade Aberta, sobre segurança e qualidade alimentar, o conceito de risco alimentar e o projeto AGRO 803 (Projeto Agro Consumidor, desenvolvido entre 2003 e 2007).
Participação do professor Luís Miguel Cunha, da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.
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Existe una diferencia fundamental entre la investigación desarrollada por la sociología y por las ciencias de la educación? Por medio del aparato teórico y metodológico de la sociología de la ciencia, se ensaya un análisis exploratorio de las relaciones entre dos campos científicos (sociología y ciencias de la educación) en Portugal, en particular, en la producción de un sub-campo de frontera (sociología de la educación). Este análisis está fundado en la comparación entre textos-síntesis y artículos presentados entre 1985 y 2000 en cada uno de los campos y está centrado en cuatro puntos: el desarrollo de los campos en Portugal; instituciones y agentes; metodologías y objetos de estudio; posiciones y distinciones epistemológicas.
É consensual a ideia de uma sociedade cada vez mais exigente e à qual educação tem de dar respostas, pois exige-se aos cidadãos uma maior responsabilidade científica, tecnológica, social e ética numa ampla variedade de intervenções.
Este trabalho tem como principal finalidade demonstrar, com base em pesquisas e experiências realizadas no âmbito do projeto europeu INTACT, que a educação em ciências, desde os primeiros anos, pode contribuir para a formação de adultos equilibrados, informados e cientificamente cultos, com um acervo de habilidades, de aptidões e capacidades que lhes possibilitem adaptar-se às exigências da sociedade moderna. Sugere-se, ainda, a potencialidade desta educação quando abordada em contextos bilingues, conforme vem sendo incentivada e advogada por diversas diretivas e agendas europeias, nomeadamente a Estratégi...
A good IT facility based on an efficient and secure network ensures to the users the safety of their information, and also that the services made available by the institution are easy to access, which are coordinated by system and network administrators. This contributes for a better knowledge of the resources that this administrators manage and if some issue occurs, allows to quickly and effective fix it without the final user realize that the system has some kind of problem. The goal of this work is to review the network infrastructure of Faculty of Sciences of the University of Lisboa, documenting this network so that administrators can have the knowledge of every resource managed by them and also detect possible anomalies. This will allow the improvement of the network, meaning that users, mainly students, teachers, investigators a...
If one can consider education as a key development factor in society, it
is also true that the research sensitivity and the scientific attitude within the
Physical and Natural Sciences teaching/learning processes are crucial to a
change in both the curricular practices and the classroom activities’ dynamics.
Therefore, the use of the experimental method is of unquestionable value when
considering the effective knowledge construction in the primary school and it is
proved to be advantageous to the development of intra – and interpersonal
skills, nowadays given great importance. The project that we hereby suggest
focus on the restructuring of the Physical and Natural Sciences teaching in the
Primary School using an approach that relies on supervision.
Num tempo em que se reclama a relevância educativa da iniciação às ciências, nas faixas etárias mais baixas, é necessário apontar estratégias que conduzam os agentes educativos a práticas consentâneas com as atuais orientações internacionais da investigação. Neste contexto, o estudo que se apresenta tem como propósito apresentar dados sobre a formação continuada oferecida aos educadores de infância, do distrito de Bragança, e sobre a caracterização que estes fazem das suas práticas na Área de Conhecimento do Mundo (ME, 1987).
No que respeita ao design da investigação trata-se de um estudo de natureza qualitativa, descritiva e interpretativa. Para a recolha de dados optamos pelo questionário, desenvolvido por Rodrigues (2011), e cujas respostas foram analisadas e interpretadas à luz dos objetivos definidos. Do total de educadores do di...
The present training report, indispensable for obtaining the Master degree in Education of Elementary School, was based on school training in Escola EB 1/JI de Vila Real- Araucária and in the Elementary School of Monsenhor Jerónimo do Amaral. These trainings were based on several school subjects (Portuguese, Mathematics and Environmental Studies, in the case of the 1st Cycle of Basic School, and Portuguese, History and Geography of Portugal, Mathematics and Sciences, in the case of the 2nd Cycle of the Basic School). Related to the investigation subject matter, this report focus, predominantly, on school practices on the subject of Environmental Studies of the 1st Cycle of Basic School and Sciences of the 2nd Cycle of the Basic School where practical work assumes a relevant role.
So we intend in this report to reflect about the import...
Este relatório final, que tem como título «“Brincar com as Ciências” e a Aquisição de Competências», inclui uma investigação em que se procura alertar para as reais aprendizagens efetuadas nas Atividades de Enriquecimento Curricular/AEC, que são um complemento ao Currículo Nacional, mas que têm uma componente mais lúdica e, assim, os alunos conseguem desenvolver diferentes competências.
Sendo já profissionalizado no 1.º Ciclo, só necessitei de fazer a introdução à prática supervisionada no 2.º Ciclo do Ensino Básico/CEB. Neste sentido, estruturei o relatório em dois capítulos, que se subdividem em vários tópicos. No CAPÍTULO I, é apresentada a componente investigativa, que foi desenvolvida no âmbito das Ciências. Este capítulo divide-se em duas partes: na primeira parte, faz-se o enquadramento teórico do tema trabalhado; e na segunda ...
Programa com autoria e apresentação da professora Ana Pinto Moura, docente da Universidade Aberta.
Participação de Luís Miguel Cunha, professor da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e de Maria Daniel Vaz de Almeida, professora da Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto.
